(№4) 2005 г.

Информация о проведении круглого стола

«Роль семьи в формировании личности ребенка»

В соответствии с приказом МОН от 7 февраля 2005 года №70 «О создании Республиканского совета родителей Министерства образования и науки Республики Казахстан» 9 ноября 2005года в РИПК СО был проведен круглый стол «Роль семьи в формировании личности ребенка».

Цель круглого стола: повышение компетентности родителей в вопросах педагогики и психологии, привлечении родительской общественности к активному участию в жизни школы, организации внешкольной и внеклассной работы.

В работе круглого стола приняли участие родительская общественность, сотрудники Казахской академии образования им. Ы. Алтынсарина, специалисты департаментов образования, институтов повышения квалификации, ученые, педагоги вузов, базовых колледжей, директора школ, заместители директоров школ по ВР, сотрудники Республиканской детской библиотеки, центров профилактики СПИД, ЗОЖ, редакторы педагогических изданий, представители СМИ, специалисты Республиканского учебно-методического центра дополнительного образования; центра по защите прав ребенка и другие. Из 39 участников – 18 человек представители родительской общественности.

«Круглому столу» предшествовало проведение анкетирования «Проблемы сотрудничества семьи и школы», результаты которого были предметом обсуждения.

Участники круглого стола отметили, что с созданием Республиканского и региональных общественных советов родителей заметно активизировалась совместная деятельность организаций образования и родительской общественности, повышается ее результативность.

Участники круглого стола в своих выступлениях отметили, что в организациях образования накоплен определенный опыт социального партнерства родительской общественности и школ, с каждым годом увеличивается число родительских неправительственных организаций. Особо был выделен опыт родительской общественности Республиканского общественного совета г. Алматы, где на районном родительском собрании выработана стратегическая программа работы родительских комитетов общеобразовательных школ города. А также говорилось, что учебно-методические центры дополнительного образования играют немаловажную роль в личностном развитии, профессиональном самоопределении, творческом труде детей, реализации их способностей, адаптации к жизни в обществе, формировании гражданского самосознания, патриотизма, общей культуры и здорового образа жизни.

В своем выступлении ряд интересных предложений об организации обучения будущих родителей, о создании детских домов семейного типа, развитии патронатной системы воспитания в Казахстане внёс заслуженный учитель Казахстана, член совета Ассамблеи народов Казахстана Увайсов М.З.

Итоги работы круглого стола подвела зам. директора по воспитательной работе РИПК СО Дорожкина Л.А.

В настоящее время проводится изучение и обобщение опыта работы о родительских советах, формируется Республиканский банк данных о лучших родителях общественных организаций, а также возможность освещения новых форм и технологий работы с родительскими коллективами, приемов взаимодействия с родителями и разработки тематики родительских собраний.

В 2005 году в РИПКСО были проведены ряд мероприятий, повященных этой знаменательной дате. Завершил юбилейные мероприятия Форум, проходивший с 31 октября по 4 ноября, в рамках которого были проведены: научно-практическая конференция «Система повышения квалификации и образование ХХІ века», открытый конкурс научных проектов «Модернизация системы повышения квалификации», конкурс методистов институтов повышения квалификации «Престиж».

Научно-практическая конференция работала по следующим 5 направлениям:

1. Модернизация системы повышения квалмфикации.

2. Управление качеством образования в условиях перехода на ООР.

3 Информационно-коммуникационные технологи в системе повышения квалификации.

4. Технологизация процесса обучения в системе повышения квалификации.

5. Проблемы воспитания в современном обществе и система повышения квалификации.

На пленарном заседании научно-практической конференции выступили: видные ученые республики, директора, заместители директоров и научно-методические работники областных институтов, а из поступивших докладов, обсуждены на секционных работах. По итогам конфренции приняты рекомендации. (прилагаются)

Впервые организованный и проведенный открытый конкурс научных проектов «Модернизация системы повышения квалификации» был нацелен на выявление уровня и качества всех инновационных работ, проводимых облИПК; привести это направление деятельности институтов в единую систему.

На рассмотрение экспертного Совета поступило 21 проектов по самым различным актуальным проблемам деятельности институтов повышения квалификации, из них к защите допущены 15.

По решению жюри лучшим признан и награжден дипломом I степени и денежным призом в размере 30000 тенге проект заместителя Акмолинского областного института повышения квалификации Б.Сарсекеева «Развитие сельских малокомплектных школ Целиноградского района Акмолинской области через инновационное образование местных лидеров» II заняли проекты заведующего кабинетом Кызылординского облИПК Е.А. Дуйсенбаева, «Бiлiктiлiк арттыру жүйесiндегi инновациялык үрдiстердi рефлексивтiк тургыдан баскару» проректора Западно-Казахстанского облИПК Л.В. Обыденкиной «Создание системы экспериментально-инновационных порталов моделей инновационного развития школы в условиях перехода на 12- летнее среднее образование» и заместителя Костанайского облИПК Н.В. Колодий «Модернизация системы обновления и развития профессиональных компетенций учителя, обеспечивающих качество образования», которые награждены соответственно дипломами и денежными премиями в размере 15000 тенге. III призовое место заняли проекты заведующего кабинетом Алматинского областного института профессионального развития кадров А. Сариева. старшего преподавателя Восточно-Казазстанского облИПК В.В.Аглодиной и коллективный проект работников Северо-Казахстанского облИПК А.Г. Штанько, К.У. Сабиевой, Ш.Х. Байкунаковой.

Целью конкурса методистов институтов повышения квалификации проведенный также впервые были:

¨ Выявить творчески работающих методистов ИПК;

¨ Расширить творческие связи и обмен новыми идеями в методической работе

¨ Поддержать и стимулировать новаторские подходы в методической работе.

¨ Повышение престижа, общественного признания методистов ПК.

Он стал, с одной стороны, эффективной формой выявления талантливых методистов, с другой стороны формой повышения квалификации как самих конкурсантов, так и других участников Форума. В конкурсе участвовало 11 методистов. Программа конкурса состояла из 4-х туров, 1 был заочным. Члены жюри оценивали профессиональную компетентность, эрудицию, интеллект, юмор, умение «преподать себя» и креативность участников. Задания конкурсных туров дали возможность всесторонне «испытать» конкурсанта, а также способствовали росту их педагогического мастерства.

Итоги конкурса выглядели следующим образом:

I место занял С.Г. Щеглов – методист ВКО ИПК.

II место – Б.К. Ардабаева – методист Костанайского облИПК и Г.И. Чемоданова – методист СКО ИПК.

III место – Г.Б. Кабдуалиева – методист Павлодарского облИПК, А.Н. Кайролданова – методист Алматинского облИПК и А.Т. Аскарова – методист ЮКО облИПК.

Вместе организаторы, осуществляя организацию и проведение Форума, отмечают и следующие проблемы:

- наблюдалось невысокий уровень понимания социальной значимости конкурсов со стороны администраторов образования, что породило формализм в некоторых вопросах;

- установлено, что многие конкурсанты не умеют технологически описать научные проекты, а также собственный опыт работы;

- наблюдалось отсутствие лидерских, коммуникативных и личностных качеств некоторых конкурсантов – методистов.

Полагаем, что при следующем проведении подобных конкурсов данные замечания будут учтены.

Информационное сообщение

о Республиканском семинаре-совещании

по проблемам преподавания русского языка и

литературы в общеобразовательных школах Казахстана

15-16 ноября . в г.Тараз состоялся Республиканский семинар-совещание по проблемам преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных школах Казахстана, организованный Министерством образования и науки Республики Казахстан в рамках реализации Государственной программы развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы.

Целью республиканского семинара явилось обсуждение проблем преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных школах, а также поиск путей их решения.

В работе семинара-совещания приняли участие специалисты Департамента дошкольного и среднего образования Министерства образования и науки Республики Казахстан, ученые-филологи ведущих университетов страны: Евразийского Национального Университета им. Л.Н. Гумилева, Казахского Национального Педагогического Университета им. Абая, Кокшетауского Государственного Университета им. Ш. Уалиханова, Таразского Государственного Педагогического института, преподаватели и методисты Республиканского, областных, гг. Алматы, Астана институтов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, руководители и специалисты Жамбылского областного департамента образования, районных отделов образования, руководители и учителя общеобразовательных школ.

Обсуждение актуальных тем преподавания русского языка и литературы проводилось на пленарном заседании семинара-совещания, продолжившего свою работу в двух секциях: для специалистов русского языка и литературы школ с русским языком обучения и для специалистов школ с национальным, нерусским языком обучения. Обсуждение проблем, посещение открытых уроков русского языка и литературы в школах Жамбылской области показали, что в среде педагогов-словесников идет активный процесс осмысления и поиск перспективных направлений обучения, эффективных путей повышения качества преподавания русского языка и литературы.

Участники семинара-совещания, отмечая имеющиеся положительные результаты обучения русского языка и литературы в школах республики, констатируют, что учителя-филологи уделяют большое внимание организации и содержанию учебно-воспитательного процесса, добиваются высокой результативности обучения посредством сохранения лучших традиций, внедрения инновационных технологий, находятся в поиске новых форм и методов в деле преподавания русского языка и литературы.

При рассмотрении проблем учебников нового поколения учителя обращают внимание на то, что учебники не всегда соответствуют современным методическим требованиям. В учебниках «Русская речь» наличествуют тексты, большие по объему, без учета возрастных особенностей учащихся. Недостаточно выпускается наглядных пособий, дидактических материалов, несвоевременно оснащается учебный процесс учебниками по литературе и учебно-методическими комплексами. Не везде на местах выполняется приказ Министерства образования и науки Республики Казахстан от 24 сентября . №693 «Об утверждении Государственных общеобязательных стандартов среднего общего образования Республики Казахстан», что особенно затрудняет положение учителей сельских и отдаленных школ страны. Специалистами русского языка и литературы отмечается, что требует усовершенствования методика преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных школах, в учебных планах на изучение языка не выделяют достаточное количество часов из вариативной части и факультативов.

Участники семинара-совещания посетили уроки русского языка и литературы, подготовленные учителями школ Жамбылской области:

1. «Односоставные предложения. Урок обобщения» – Елеушова Р.С., учитель школы-гимназии №1 г. Тараз;

2. «Тургенев И.В. «Отцы и дети» – Мерзлякова Н.В., учитель школы-гимназии №40 г. Тараз;

3. «Лексический разбор текста. Практикум» – Солдатова И.И., учитель областной школы-интерната «Дарын»;

4. «Обособленные члены предложения» – Травинская Л., школы-гимназии № .Тараз;

5. «Особенности лирики С.Есенина» – Аманжолова Р., школы-гимназии №7 г. Тараз;

6. «Сложноподчиненные предложения с придаточным определительным» – Радюкова Н., школы-гимназии №40 г. Тараз;

7. «Служебные части речи» – Шайпитенова Ж., учитель школы-гимназии №8 г. Тараз;

8. «Сложно%